বিষয়বস্তুৰ তালিকা
"শিষ্য" শব্দটোৰ উৎপত্তি লেটিন শব্দ "discipulus" ৰ পৰা হৈছে, যাৰ অৰ্থ হৈছে এজন শিক্ষাৰ্থী বা অনুগামী। খ্ৰীষ্টান ধৰ্মৰ প্ৰেক্ষাপটত শিষ্য হ’ল এনে এজন ব্যক্তি যিয়ে যীচু খ্ৰীষ্টক অনুসৰণ কৰে আৰু তেওঁৰ শিক্ষা অনুসৰি জীয়াই থাকিবলৈ চেষ্টা কৰে। সমগ্ৰ বাইবেলত আমি অসংখ্য পদ পাওঁ যিয়ে যীচুৰ শিষ্য হ’বলৈ বিচৰাসকলক অনুপ্ৰাণিত, পথ প্ৰদৰ্শন আৰু সমৰ্থন কৰে। এই লেখাটোত আমি শিষ্য হোৱাৰ বিষয়ে বাইবেলৰ কিছুমান আটাইতকৈ প্ৰভাৱশালী পদ অন্বেষণ কৰিম, শিষ্য হোৱা, শিষ্য হোৱাৰ গুণ, শিষ্যত্ব আৰু সেৱা, শিষ্যত্ব আৰু অধ্যৱসায়, আৰু মহান আজ্ঞাৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰিম।
ক শিষ্য
যীচুৰ শিষ্য হোৱাৰ অৰ্থ হ’ল তেওঁক আপোনাৰ প্ৰভু আৰু ত্ৰাণকৰ্তা হিচাপে গ্ৰহণ কৰা, তেওঁৰ শিক্ষা অনুসৰণ কৰিবলৈ নিজকে প্ৰতিশ্ৰুতিবদ্ধ কৰা, তেওঁৰ আদৰ্শ অনুসৰি জীয়াই থকা আৰু আনকো একে কাম কৰিবলৈ শিকোৱা। ইয়াৰ লগত যীচুক কেন্দ্ৰ কৰি, তেওঁ শিকোৱা নীতিসমূহৰ দ্বাৰা পৰিচালিত, ঈশ্বৰক প্ৰেম কৰা আৰু আনক প্ৰেম কৰাত মনোনিৱেশ কৰা নতুন জীৱনশৈলী আকোৱালি লোৱাটো জড়িত হৈ আছে।
মথি ৪:১৯ <৫>
আৰু তেওঁ তেওঁলোকক ক’লে , "মোৰ পিছে পিছে যোৱা, মই তোমালোকক মানুহৰ মাছমৰীয়া কৰিম।"
যোহন ১:৪৩ <৫><০>পিছদিনা যীচুৱে গালীললৈ যোৱাৰ সিদ্ধান্ত ল'লে। তেওঁ ফিলিপক পাই তেওঁক ক’লে, “মোৰ পিছে পিছে যাওক।” মথি ১৬:২৪
তেতিয়া যীচুৱে তেওঁৰ শিষ্যসকলক ক’লে, “যদি কোনোবাই মোৰ পিছে পিছে আহিব বিচাৰে, তেন্তে তেওঁ নিজকে অস্বীকাৰ কৰি উঠিব।” তেওঁৰ ক্ৰুচ আৰু মোৰ অনুসৰণ কৰক।"
যোহন 8:31-32
তেতিয়া যীচুৱে তেওঁক বিশ্বাস কৰা ইহুদীসকলক ক'লে, "যদি তোমালোক মোৰ...বাক্য তোমালোক সঁচাকৈয়ে মোৰ শিষ্য, আৰু তোমালোকে সত্যক জানিবা, আৰু সত্যই তোমালোকক মুক্ত কৰিব।"
এজন শিষ্যৰ গুণ
এজন প্ৰকৃত শিষ্যই তেওঁলোকৰ প্ৰতিশ্ৰুতি প্ৰতিফলিত কৰা চৰিত্ৰৰ গুণসমূহ সামৰি লয় এই পদবোৰে শিষ্যক সংজ্ঞায়িত কৰা কিছুমান বৈশিষ্ট্যৰ উদাহৰণ দাঙি ধৰে:
যোহন ১৩:৩৪-৩৫ <৫>
মই তোমালোকক এটা নতুন আজ্ঞা দিছো যে তোমালোকে ইজনে সিজনক প্ৰেম কৰা: মোৰ দৰে তোমালোকক প্ৰেম কৰিলে, তোমালোকে ইজনে সিজনক প্ৰেম কৰিব লাগিব।ইয়াৰ দ্বাৰাই সকলোৱে জানিব যে তোমালোক মোৰ শিষ্য।
গালাতীয়া ৫:২২-২৩ <৫>
কিন্তু আত্মাৰ ফল হৈছে প্ৰেম, আনন্দ, শান্তি, ধৈৰ্য্য, দয়া, মঙ্গল, বিশ্বাসীতা, কোমলতা, আত্মসংযম, এনেবোৰৰ বিৰুদ্ধে কোনো বিধান নাই।
লূক ১৪:২৭ <৫><০>যি কোনোৱে নিজৰ ক্ৰুচ বহন নকৰে আৰু মোৰ পিছত নাহে, তেওঁ মোৰ শিষ্য হ'ব নোৱাৰে। মথি ৫:১৬
একেদৰে আপোনাৰ পোহৰ আনৰ আগত উজ্জ্বল হওক, যাতে তেওঁলোকে দেখা পায় তোমালোকৰ ভাল কৰ্ম আৰু স্বৰ্গত থকা তোমালোকৰ পিতৃক মহিমা কৰা।
১ কৰিন্থীয়া ১৩:১-৩
যদি মই মানুহৰ আৰু স্বৰ্গদূতৰ ভাষাত কথা কওঁ, কিন্তু প্ৰেম নাথাকো, মই কোলাহলপূৰ্ণ গং বা ক্লাংকিং জংঘল। আৰু যদি মোৰ ভৱিষ্যদ্বাণীমূলক শক্তি আছে, আৰু সকলো ৰহস্য আৰু সকলো জ্ঞান বুজি পাওঁ, আৰু যদি মোৰ সকলো বিশ্বাস আছে, যাতে পৰ্ব্বতবোৰ আঁতৰাই পেলাব পাৰো, কিন্তু প্ৰেম নাথাকে, তেন্তে মই একো নহয়। যদি মই মোৰ সকলোখিনি দিওঁ, আৰু যদি মই মোৰ শৰীৰটো জ্বলাবলৈ দিওঁ, কিন্তু প্ৰেম নাথাকো, তেন্তে মই লাভ কৰোএকোৱেই নহয়।
শিষ্যত্ব আৰু সেৱা
শিষ্যত্বত আনৰ সেৱা কৰাটো জড়িত হৈ থাকে, যীচুৰ হৃদয়ক প্ৰতিফলিত কৰা। এই পদবোৰে শিষ্য হোৱাৰ অংশ হিচাপে সেৱাৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰিছে:
মাৰ্ক ১০:৪৫ <৫><০>কিয়নো মানুহৰ পুত্ৰও সেৱা কৰিবলৈ নহয়, কিন্তু সেৱা কৰিবলৈ আৰু তেওঁৰ সেৱা দিবলৈ আহিছিল জীৱন বহুতৰ মুক্তিপণ হিচাপে। মথি ২৫:৪০ <৫><০>আৰু ৰজাই তেওঁলোকক উত্তৰ দিব, “মই তোমালোকক সঁচাকৈয়ে কওঁ, যেনেকৈ তোমালোকে মোৰ এই সৰু সৰু এজনক কৰা ভাইসকল, তোমালোকে মোৰ লগত কৰিলে।” যোহন ১২:২৬
যোহন ১২:২৬
যদি কোনোবাই মোৰ সেৱা কৰে, তেন্তে তেওঁ মোৰ অনুসৰণ কৰিব লাগিব; আৰু মই য’ত আছো, তাতেই মোৰ দাসও থাকিব।” যদি কোনোবাই মোৰ সেৱা কৰে, তেন্তে পিতৃয়ে তেওঁক সন্মান কৰিব।
ফিলিপীয়া ২:৩-৪
স্বাৰ্থ উচ্চাকাংক্ষা বা অহংকাৰৰ পৰা একো নকৰিবা, কিন্তু নম্ৰতাৰে আনক আপোনালোকতকৈ অধিক গুৰুত্বপূৰ্ণ বুলি গণ্য কৰক। তোমালোকৰ প্ৰত্যেকেই কেৱল নিজৰ স্বাৰ্থৰ প্ৰতি নহয়, আনৰ স্বাৰ্থৰ প্ৰতিও চোৱা আহক।
গালাতীয়া ৬:৯-১০ <৫><০>আৰু আমি ভাল কাম কৰি ক্লান্ত নহওঁক, কিয়নো ইন... যথাযথ বতৰ আমি শস্য চপাইম, যদি আমি হাৰ নামানো। গতিকে তেন্তে আমাৰ সুযোগ পোৱাৰ লগে লগে আহক আমি সকলোৰে ভাল কাম কৰোঁ, আৰু বিশেষকৈ বিশ্বাসৰ ঘৰৰ লোকসকলৰ বাবে। শিষ্যত্ব আৰু অধ্যৱসায়
শিষ্যত্ব হৈছে এনে এক যাত্ৰা যিয়ে অধ্যৱসায়ৰ দাবী কৰে আৰু... বিশ্বাসযোগ্যতা। এই পদবোৰে শিষ্যসকলক খ্ৰীষ্টৰ সৈতে চলাচলত শক্তিশালী হৈ থাকিবলৈ উৎসাহিত কৰে:
See_also: আপোনাৰ পিতৃ-মাতৃৰ আজ্ঞা পালন কৰাৰ বিষয়ে ২০ টা বাইবেলৰ পদ — বাইবেল লাইফৰোমীয়া ১২:১২ <৫>
আশাত আনন্দিত হওক, ক্লেশত ধৈৰ্য্য ধৰিব, প্ৰাৰ্থনাত অহৰহ হওক।
2 তীমথিয় ২:৩
খ্ৰীষ্ট যীচুৰ এজন ভাল সৈনিক হিচাপে দুখ-কষ্টত ভাগ লওক।
যাকোব ১:১২
যি মানুহ পৰীক্ষাত অটল হৈ থাকে, তেওঁ ধন্য তেওঁ জীৱনৰ মুকুট লাভ কৰিব, যিটো ঈশ্বৰে তেওঁক প্ৰেম কৰাসকলক প্ৰতিজ্ঞা কৰিছে।
ইব্ৰী 12:1-2
এতেকে আমি যিহেতু সাক্ষীৰ ইমান ডাঙৰ ডাৱৰে আগুৰি আছো, আহক আমিও আমাৰ বিশ্বাসৰ প্ৰতিষ্ঠাপক আৰু সিদ্ধকাৰী যীচুৰ ফালে চাই আমাৰ সন্মুখত ৰখা দৌৰখন সহনশীলতাৰে দৌৰো আহক, যিজন তেওঁৰ সন্মুখত ৰখা আনন্দৰ বাবে লাজক তুচ্ছজ্ঞান কৰি ক্ৰুচ সহ্য কৰিলে আৰু ঈশ্বৰৰ সিংহাসনৰ সোঁহাতে বহি আছে।
১ কৰিন্থীয়া ৯:২৪-২৭ <৫>
তোমালোকে নাজানানে যে দৌৰত সকলোৱে... দৌৰবিদসকলে দৌৰে, কিন্তু এজনেহে পুৰস্কাৰ লাভ কৰে? গতিকে দৌৰা যাতে আপুনি ইয়াক লাভ কৰিব পাৰে। প্ৰতিজন খেলুৱৈয়ে সকলো কামতে আত্মনিয়ন্ত্ৰণ কৰে। তেওঁলোকে এটা নষ্ট মালা লাভ কৰিবলৈ কৰে, কিন্তু আমি এটা অক্ষয় মালা লাভ কৰিবলৈ। গতিকে মই লক্ষ্যহীনভাৱে দৌৰা নাই; মই বতাহ কোবাই থকা এজন হিচাপে বক্স নকৰো। কিন্তু মই মোৰ শৰীৰক অনুশাসন দিওঁ আৰু নিয়ন্ত্ৰণত ৰাখোঁ, যাতে আনক প্ৰচাৰ কৰাৰ পিছত মই নিজেই অযোগ্য নহওঁ।
১ পিতৰ ৫:৮-৯
সচেতন মনৰ হওক; সতৰ্ক হওক। তোমাৰ বিৰোধী চয়তানে গৰ্জন কৰা সিংহৰ দৰে ঘূৰি ফুৰে, কাৰোবাক গ্ৰাস কৰিবলৈ বিচাৰি। তেওঁক প্ৰতিহত কৰক, আপোনাৰ বিশ্বাসত দৃঢ়তাৰে, এইটো জানি যে সমগ্ৰ বিশ্বতে আপোনাৰ ভাতৃত্ববোধে একে ধৰণৰ দুখ-কষ্ট অনুভৱ কৰি আছে।
The...মহান আদেশ
শিষ্যত্বৰ এটা মূল উপাদান হৈছে বৃদ্ধি, ২ তীমথিয় ২:২ পদত নিৰ্দেশ দিয়াৰ দৰে, য'ত বিশ্বাসীসকলে যীচুৰ পৰা যি শিকিছে তাক আনক শিকাব লাগে। এই প্ৰক্ৰিয়াটো মথি ২৮:১৯ পদত দিয়া মহান আজ্ঞাৰ সৈতে মিল খায়, য'ত যীচুৱে শিষ্যসকলক কৈছে যে “সকলো জাতিক শিষ্য বনাওক...মই তোমালোকক যি আজ্ঞা দিছো, সেই সকলোবোৰ মানি চলিবলৈ শিকাওক।”
যেতিয়া শিষ্যসকলে যীচুৰ শিক্ষা পালন কৰে আৰু তেওঁলোকৰ বিশ্বাস আনক ভাগ কৰে, তেতিয়া তেওঁলোকে ঈশ্বৰৰ মহিমা কঢ়িয়াই আনে (মথি ৫:১৬)। শিষ্যত্বৰ চূড়ান্ত লক্ষ্য হৈছে খ্ৰীষ্টৰ জীৱনক আনৰ মাজত পুনৰুত্পাদন কৰা। যীচুৰ অনুগামীসকলে আত্মা আৰু সত্যত ঈশ্বৰক উপাসনা কৰাৰ দৰে সমগ্ৰ পৃথিৱীখন প্ৰভুৰ মহিমাৰে পৰিপূৰ্ণ হ'ব (হবক্কূক ২:১৪)।
আমাৰ বুজাবুজি আৰু অনুশীলনত শিষ্যত্বৰ এই দিশটো অন্তৰ্ভুক্ত কৰি আমি... আধ্যাত্মিক বৃদ্ধি আৰু মেণ্টৰশ্বিপৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে। ইয়াত প্ৰতিজন শিষ্যৰ নিজৰ জ্ঞান, অভিজ্ঞতা আৰু বিশ্বাস আনৰ ওচৰলৈ প্ৰেৰণ কৰাৰ দায়িত্বৰ ওপৰত আলোকপাত কৰা হৈছে, যাৰ ফলত এটা ৰিপল ইফেক্ট সৃষ্টি কৰা হৈছে যিয়ে পৃথিৱীত ঈশ্বৰৰ ৰাজ্যৰ সম্প্ৰসাৰণত অৰিহণা যোগায়।
মথি ২৮:১৯-২০
| আৰু চোৱা, মই যুগৰ শেষলৈকে সদায় তোমালোকৰ লগত আছো।পাঁচনিৰ কৰ্ম ১:৮
কিন্তু যেতিয়া পবিত্ৰ আত্মা তোমালোকৰ ওপৰত আহিব, তেতিয়া তোমালোকে শক্তি লাভ কৰিবা, আৰু তুমি থাকিবাযিৰূচালেমত আৰু সমগ্ৰ যিহূদিয়া আৰু চমৰিয়াত আৰু পৃথিৱীৰ শেষলৈকে মোৰ সাক্ষীসকল।
মাৰ্ক ১৬:১৫
আৰু তেওঁ তেওঁলোকক ক’লে, “গোটেই জগতলৈ গৈ প্ৰচাৰ কৰা গোটেই সৃষ্টিলৈ শুভবাৰ্তা দিয়ক।"
ৰোমীয়া ১০:১৪-১৫
তেন্তে তেওঁলোকে যিজনক বিশ্বাস কৰা নাই, তেওঁক কেনেকৈ মাতিব? আৰু যিজনৰ কথা তেওঁলোকে কেতিয়াও শুনা নাই, তেওঁক কেনেকৈ বিশ্বাস কৰিব? আৰু কোনোবাই প্ৰচাৰ নকৰাকৈ তেওঁলোকে কেনেকৈ শুনিব? আৰু তেওঁলোকক পঠোৱা নহ’লে তেওঁলোকে কেনেকৈ প্ৰচাৰ কৰিব? লিখাৰ দৰে, "সুসংবাদ প্ৰচাৰ কৰাসকলৰ ভৰি কিমান সুন্দৰ!"
২ তীমথিয় ২:২
আপুনি মোৰ পৰা যি শুনিছে, তাক বহু সাক্ষীৰ সন্মুখত অৰ্পণ কৰক বিশ্বাসী লোকসকলক, যিসকলে আনকো শিকাব পাৰিব।
উপসংহাৰ
শিষ্যসকলৰ বিষয়ে এই বাইবেলৰ পদবোৰে যীচু খ্ৰীষ্টক অনুসৰণ কৰিব বিচৰা যিকোনো ব্যক্তিৰ বাবে পথ প্ৰদৰ্শন আৰু প্ৰেৰণা প্ৰদান কৰে। শিষ্য হোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো বুজি, শিষ্যৰ গুণক আকোৱালি লৈ, আনৰ সেৱা কৰি, পৰীক্ষাৰ মাজেৰে অধ্যৱসায় কৰি আৰু মহান আদেশত অংশগ্ৰহণ কৰি আমি আমাৰ বিশ্বাস বৃদ্ধি কৰিব পাৰো আৰু ঈশ্বৰৰ সৈতে আমাৰ সম্পৰ্ক গভীৰ কৰিব পাৰো। আমি এই শিক্ষাসমূহক বাস্তৱায়িত কৰিবলৈ প্ৰতিশ্ৰুতি দিয়াৰ লগে লগে আমি খ্ৰীষ্টৰ বাবে ফলপ্ৰসূ দূত হ'ম, আমাৰ চৌপাশৰ জগতখনত স্থায়ী প্ৰভাৱ পেলাব।
See_also: আধ্যাত্মিক নবীকৰণৰ বাবে ৫ টা পদক্ষেপ — বাইবেল লাইফবিশ্বাসী শিষ্যত্বৰ বাবে এটা প্ৰাৰ্থনা
স্বৰ্গীয় পিতৃ, আমি আগলৈ আহিছো আপুনি ভয় আৰু আৰাধনাত, আপোনাৰ মহিমা আৰু মহিমাৰ বাবে আপোনাক প্ৰশংসা কৰি। আপোনাৰ মৰমৰ বাবে আমি আপোনাক ধন্যবাদ জনাইছো আৰু আপোনাৰ...মহিমা পৃথিৱীৰ ওপৰেৰে বিস্তৃত হৈ আছে (হবক্কূক ২:১৪)। আমি আপোনাৰ সাৰ্বভৌম শক্তিক স্বীকাৰ কৰোঁ আৰু স্বীকাৰ কৰোঁ যে আপোনাৰ অনুগ্ৰহৰ দ্বাৰাই আমি জগতলৈ আপোনাৰ মিছনত অংশগ্ৰহণ কৰিব পাৰো।
প্ৰভু, আমি স্বীকাৰ কৰোঁ যে আমি আপোনাৰ মানদণ্ডৰ পৰা আঁতৰি আহিছো। আমি মহান আজ্ঞা পালন কৰি সকলো জাতিক শিষ্য বনাবলৈ ব্যৰ্থ হৈছো। আমি জগতৰ চিন্তাত বিচলিত হৈ আপোনাৰ ৰাজ্যক অন্তৰেৰে বিচৰাৰ পৰিৱৰ্তে নিজৰ স্বাৰ্থৰ পিছত লগা হৈছে। আমাৰ অভাৱৰ বাবে আমাক ক্ষমা কৰা, আৰু আমাৰ পাপৰ পৰা সঁচাকৈয়ে অনুতাপ কৰিবলৈ সহায় কৰা।
আমি আপোনাৰ পবিত্ৰ আত্মাৰ নেতৃত্বত নিজকে সমৰ্পণ কৰোঁ, আপোনাৰ ইচ্ছা অনুসৰণ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰাৰ সময়ত পথ প্ৰদৰ্শন, প্ৰজ্ঞা আৰু শক্তি বিচাৰো। আপোনাৰ নিস্তব্ধ সৰু মাতটো শুনিবলৈ, আৰু আপুনি আমাৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰা ভাল কামবোৰ পূৰণ কৰিবলৈ আমাক সহায় কৰক। ধন্যবাদ, পিতৃ, আমাৰ অসম্পূৰ্ণতাৰ মাজতো আপোনাৰ অনুগ্ৰহৰে আমাক অনুসৰণ কৰাৰ বাবে আৰু আমাক আপোনাৰ পথলৈ অহৰহ মাতি অনাৰ বাবে।
আমি প্ৰাৰ্থনা কৰোঁ, প্ৰভু, যাতে আপুনি যীচুৰ শিষ্যসকলক কামটো কৰিবলৈ সজ্জিত কৰি আপোনাৰ মণ্ডলীক বৃদ্ধি কৰে মন্ত্ৰণালয়ৰ। আমাৰ চৌপাশৰ লোকসকলৰ সৈতে আপোনাৰ প্ৰেম আৰু সত্য ভাগ-বতৰা কৰিবলৈ, আনক তেওঁলোকৰ বিশ্বাসত শিকাবলৈ আৰু পৰামৰ্শ দিবলৈ, আৰু আমাৰ দৈনন্দিন জীৱনত যীচুৰ শিক্ষাক বাস্তৱায়িত কৰিবলৈ আমাক শক্তিশালী কৰক। আমাৰ কাৰ্য্য আৰু শিষ্যত্বৰ প্ৰতি সমৰ্পণে আপোনাক মহিমা কঢ়িয়াই আনক আৰু পৃথিৱীত আপোনাৰ ৰাজ্যৰ সম্প্ৰসাৰণত অৰিহণা যোগাওক।
যীচুৰ নামত আমি প্ৰাৰ্থনা কৰোঁ। আমিন।<১>